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Accueil | Tous à l'écoleAccueil | Tous à l'école Aller au contenu principal Qui sommes-nous ?Rendre l'école accessibleS'informer sur les maladies et leurs conséquencesPoint de vue des personnes concernées AssociationsTémoignagesTravailler ensemble × Rechercher Présentation de Tous à l'école Comment naviguer sur Tous à l'école La bibliographie a été actualisée ! Proposer des sorties culturelles aux élèves malades Accompagnement des enfants atteints de pathologie chronique ou de cancer Fillette hospitalisée Accompagnement des enfants atteints de pathologie chronique ou de cancer Loi n° 2021-1678 du 17 décembre 2021 visant à l'accompagnement des enfants atteints de pathologie chronique ou de cancer Dessin d'enfant avec des maisons dans un paysage coloré Comment naviguer sur Tous à l'école Naviguer sur Tous à l'école : des parcours pour vous guider Enseigne d'un musée (Bicanski) Proposer des sorties culturelles aux élèves malades Découvrez les fiches Tous à l'école sur les sorties culturelles. Image d'un livre ouvert La bibliographie a été actualisée ! L'ensemble de la fiche BIBLIOGRAPHIE : Scolarisation des élèves malades vient d'être actualisée et une nouvelle rubrique présentant des ouvrages sur la médecine et les maladies, destinée aux enfants ou adolescents a été créée. Image d'un arc en ciel sous lequel des enfants se tiennent par la main Présentation de Tous à l'école Tous à l'école est un site destiné aux enseignants et à l'ensemble des professionnels accompagnant la scolarisation des jeunes malades ainsi qu'à leurs familles. Parcours Je suis enseignant et je cherche des informations pour accompagner un élève malade. Tous à l'école pour les enseignants Je suis un élève malade ou un parent d'élève malade et je veux m'informer sur l'école inclusive. Tous à l'école pour les élèves et leur famille Je suis professionnel de santé et je veux m'informer sur la scolarisation de mon patient. Tous à l'école pour les professionnels de santé S'informer sur les maladies et leurs conséquences 02 octobre 2024 Diabète insulinodépendant On parle de diabète quand le taux de sucre dans le sang (glycémie) est trop élévé. Le diabète de l'enfant, de type 1, résulte d'une destruction des cellules produisant l'insuline par des cellules immunitaires. Il est uniquement traité par insuline soit par pompe à insuline, soit par injections pluriquotidiennes. 14 janvier 2022 Allergies alimentaires : BEP On entend par allergie alimentaire, les symptômes anormaux déclenchés par l'ingestion, le contact cutané ou l'inhalation d'un aliment. L'élaboration d'un Projet d'Accueil individualisé (PAI) est nécessaire et doit être mis à la connaissance de l'ensemble des personnels intervenant auprès de l'enfant, dans le respect du secret médical. 11 janvier 2022 Épilepsies : BEP 11 janvier 2022 Asthme : BEP L'asthme se manifeste par gêne respiratoire importante. C'est la première cause d’absentéisme scolaire. En France, au moins 10 % des enfants scolarisés en souffrent. Un certain nombre de précautions sont nécessaires dans la vie quotidienne pour éviter la survenue des crises 15 novembre 2021 Dyskinésie ciliaire primitive : BEP 15 novembre 2021 Dépressions de l'enfant et de l'adolescent : BEP La relation entre la baisse des résultats scolaires et les troubles dépressifs s'avère fréquente. L'école peut entretenir la perte de l'estime de soi lorsqu'elle stigmatise un échec ou une chute des résultats. A l'inverse elle joue un rôle de protection et de prévention, lorsqu'elle met en oeuvre une pédagogie de renforcement positif des acquis. Voir plus Rendre l'école accessible 20 juin 2022 Jardiner à l'école Le jardinage scolaire incite à la découverte et à l’expérimentation. Il peut stimuler la créativité de tous les élèves. Pour les élèves malades, il peut constituer l'occasion de découvertes sensorielles et l'inclusion dans un groupe à travers un projet collectif, ce qui répond à certains de leurs besoins éducatifs particuliers. 08 novembre 2021 Vocabulaire scientifique sur le vivant Pour les élèves malades, développer des compétences lexicales, dans le domaine du vivant en particulier, revêt une importance spécifique. Connaître notamment le vocabulaire de la biologie humaine facilite leurs échanges avec les professionnels de santé qui les accompagnent et favorise leur compréhension des enjeux liés à leur santé. 19 octobre 2021 BIBLIOGRAPHIE : Scolarisation des élèves malades Cette bibliographie présente les problématiques liées aux maladies chroniques (abord psychologique, santé publique...) et à la scolarisation des jeunes malades (contexte et pistes pédagogiques, textes officiels, sitographie...) 12 octobre 2021 Evaluation de et par l'oral Privilégier l’évaluation des compétences à l’oral ainsi que l’évaluation des autres compétences via l’oral semblent de bonnes pistes pour tenir compte des besoins particuliers des élèves. 12 octobre 2021 Évaluation : principes et démarches L'évaluation scolaire constitue un enjeu d’importance pour des jeunes malades, parce qu’elle conditionne la poursuite des études et de la formation mais aussi, sur un temps plus long, leur orientation professionnelle éventuelle. En ce sens, elle impacte profondément la capacité des élèves atteints de maladies chroniques à se projeter dans un avenir comparable à celui de leurs camarades. 17 septembre 2021 Histoire et géographie L’histoire et la géographie participent à la construction d’une culture générale et partagée et à l’ouverture sur le monde, dans ses dimensions temporelles et spatiales. Pour les enfants atteints de maladies chroniques, elles peuvent être l’enjeu de défis majeurs. Voir plus Associations 30 août 2021 Alliance maladies rares (AMR) 03 juin 2015 Epilepsie France 03 juin 2015 Aide aux jeunes diabétiques (AJD) Voir plus Témoignages 02 juillet 2021 Elèves malades : témoignage d'un médecin de l'Éducation nationale Lorsqu’il s’agit de scolariser un enfant malade, beaucoup d’obstacles se présentent et laissent penser que le projet n’est pas réalisable. La plupart du temps pourtant, il est possible et ce projet sera le travail de toute une équipe pluridisciplinaire. 12 mai 2020 Sorties au musée des élèves malades : témoignage d'une enseignante à l'hôpital Beaucoup de jeunes qui sont soignés dans l’hôpital où je travaille ne sont jamais allés dans un musée ; c’est une occasion de combler ce manque. 02 juin 2015 Drépanocytose : témoignage d’un adolescent C'est une maladie qui ne se voit pas et bon nombre de personnes ignorantes ne comprennent pas bien qu'on soit obligé, à certains moments, de se reposer ou de s'écarter du bruit ambiant et de l'activité commune. Voir plus Travailler ensemble 20 juin 2022 Comment présenter son travail d'enseignant en équipe pluriprofessionnelle Tout le monde est allé à l'école, donc tout le monde pense connaître le travail de l'enseignant. Pourtant ce travail évolue et il est important de rappeler ce qu'est être enseignant aujourd'hui, au sein de l'école inclusive. 11 octobre 2021 Enseigner à l’hôpital Cette fiche présente le travail de l'enseignant à l'hôpital et toutes les collaborations professionnelles qui en découlent. 11 octobre 2021 Accompagnement Pédagogique A Domicile à l'Hôpital ou à l'École (APADHE) L'APADHE (Accompagnement Pédagogique A Domicile à l'Hôpital ou à l'École) vise à assurer la continuité des apprentissages pour les élèves, qui compte tenu de leur état de santé, ne peuvent pas se rendre à l'école ou ne peuvent s'y rendre que partiellement. 17 janvier 2020 Ergothérapie Cette fiche présente le métier d'ergothérapeute. Voir plus Dernières fiches 11 janvier 2022 Accompagnement des enfants atteints de pathologie chronique ou de cancer Loi n° 2021-1678 du 17 décembre 2021 visant à l'accompagnement des enfants atteints de pathologie chronique ou de cancer 09 novembre 2021 Comment naviguer sur Tous à l'école Naviguer sur Tous à l'école : des parcours pour vous guider 30 août 2021 Alliance maladies rares (AMR) 02 octobre 2024 Diabète insulinodépendant On parle de diabète quand le taux de sucre dans le sang (glycémie) est trop élévé. Le diabète de l'enfant, de type 1, résulte d'une destruction des cellules produisant l'insuline par des cellules immunitaires. Il est uniquement traité par insuline soit par pompe à insuline, soit par injections pluriquotidiennes. 20 juin 2022 Comment présenter son travail d'enseignant en équipe pluriprofessionnelle Tout le monde est allé à l'école, donc tout le monde pense connaître le travail de l'enseignant. Pourtant ce travail évolue et il est important de rappeler ce qu'est être enseignant aujourd'hui, au sein de l'école inclusive. 20 juin 2022 Jardiner à l'école Le jardinage scolaire incite à la découverte et à l’expérimentation. Il peut stimuler la créativité de tous les élèves. Pour les élèves malades, il peut constituer l'occasion de découvertes sensorielles et l'inclusion dans un groupe à travers un projet collectif, ce qui répond à certains de leurs besoins éducatifs particuliers. 14 janvier 2022 Allergies alimentaires : BEP On entend par allergie alimentaire, les symptômes anormaux déclenchés par l'ingestion, le contact cutané ou l'inhalation d'un aliment. L'élaboration d'un Projet d'Accueil individualisé (PAI) est nécessaire et doit être mis à la connaissance de l'ensemble des personnels intervenant auprès de l'enfant, dans le respect du secret médical. Nous connaître Institut national supérieur de formation    et de recherche pour l'éducation inclusive tousalecole@inshea.fr rss S'abonner au flux rss Explorer Qui sommes-nous ? Rendre l'école accessible S'informer sur les maladies et leurs conséquences Associations Témoignages Travailler ensemble Nos partenaires 2024 © Copyright INSEI. Tous droits réservés Menu Pied de page Plan du site Mentions légales Cookies et Accessibilité Tous à l'école Qui sommes-nous ?Rendre l'école accessibleS'informer sur les maladies et leurs conséquencesPoint de vue des personnes concernées AssociationsTémoignagesTravailler ensemble Dismiss mobile overlay area Clear keys input element Submit search Open mobile overlay areafrfr1730695287https://tousalecole.fr

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